Search results for "Dual approach"

showing 2 items of 2 documents

Measuring Tourist Satisfaction Through a Dual Approach: The 4Q Methodology

2018

Tourist satisfaction is one of the key factors in determining the success of a tourist destination, since it affects behavioural intentions, such as the willingness to revisit and recommend the destination. Therefore, much research has addressed the measuring of tourist satisfaction, either eliciting positive or negative evaluations of a holiday or destination. The spread between expected positive and negative characteristics can trigger a tourist experience. And the gap between expectations and perceptions will produce a feeling of satisfaction or dissatisfaction (Expectancy-Disconfirmation Paradigm, EDP). Under these conditions, this paper adopts a dual approach, considering tourist satis…

Sociology and Political ScienceSettore SPS/08 - Sociologia Dei Processi Culturali E Comunicativimedia_common.quotation_subject050109 social psychologyDestinations4Q methodologyDual approachArts and Humanities (miscellaneous)Perception0502 economics and businessHuman geographyDevelopmental and Educational Psychology0501 psychology and cognitive sciencesSettore SECS-S/05 - Statistica Sociale050207 economicsMarketingTourist satisfaction/dissatisfaction (TS/TD)media_commonMultiple correspondence analysis (MCA)05 social sciencesGeneral Social SciencesExpectancy-disconfirmation paradigm (EDP)Dual (category theory)Key factorsFeelingTourist destinationsComposite indicatorPsychologyTourismFormative measurement
researchProduct

Individuālās pieejas nodrošināšana bērniem ar mācīšanās traucējumiem vispārējās izglītības iestādē 3. un 4. klasē

2017

Diplomdarba „Individuālās pieejas nodrošināšana bērniem ar mācīšanās traucējumiem vispārējās izglītības iestādē 3.un 4. klasē” mērķis ir izpētīt un analizēt individuālās pieejas veidus bērniem ar mācīšanās traucējumiem vispārējās izglītības iestādē. Pētījuma aktualitāte izriet no galvenajiem principiem kvalitātes veicināšanai iekļaujošā izglītībā (Eiropas speciālās izglītības aģentūra, 2009). Galveno principu izstrādāšanas svarīgākais mērķis ir veicināt līdzdalību iekļaujošā izglītībā, nodrošinot kvalitatīvus izglītības pakalpojumus. Iekļaujošās izglītības mērķis ir paplašināt pieejamību izglītībai un veicināt visu izglītojamo līdzdalību un iespējas, lai īstenotu savu potenciālu. Pozitīvas …

learning disordersindividualizationPedagoģijaindividual approachdifferentiation
researchProduct